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88分雄踞豆瓣热榜数周这部反映校园霸凌的

2019-06-08 01:27:04来源:励志吧0次阅读

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文/阿bang

编者按

校园历来被视为是一块净土,那里远离社会的尔虞我诈,远离成人的勾心斗角,我们一直相信,小孩的身上,拥有人类最珍贵,也最难得的纯真。然而,当媒体报道的事实有悖于我们的“常识”,我们才不得不承认,校园暴力离自己的孩子并不遥远。

近年不同媒体对霸凌事件的报道,加深了人们对于此类事件的认知。今天要说的这部丹麦电影——《总有一天》,讲述的故事,远比我们平时接触到的来得更加残酷,更令人绝望的是,它的施暴者,除了来自同龄人,校方管理层也参与其中。有了真实案例的基础,这部讲述校园暴力的电影才更加具备现实意义和反思价值。

感化院:潜藏人间的地狱

上对感化院一词有明确的定义,简单来说,这个词象征着问题少年的集中地,那里是问题少年或不听话小孩该呆的地方,他们大多有着区别于正常小孩的成长经历——或来自于破碎的单亲家庭,或来自父母拥有畸形人格的家庭。总之,残缺的外部环境对他们的成长产生了负面影响,让他们在成长过程中没有得到很好的引导,做出违背常理之事,也就不奇怪了。

故事的主人公埃尔马和埃里克两兄弟,他们的成长环境算不上优渥,家里有一个身患重症,且拿着低薪的母亲,无人管教的兄弟俩无心学习,直到有一天,他们的胡作非为因为一次偷窃被终止,而母亲的身体状况此时已经负担不起小孩的养育,被送到一所寄宿学校(本质上是感化院),成为唯一帮助他们”重回正轨“的选择。然而兄弟俩没想到,这次与母亲的别离,竟是永别,而它也意味着和过往生活的彻底作别。

《总有一天》里反映的那座感化院,无论从管理的形式还是执行手段上,看起来都更像是一座儿童监狱,而非什么协助青少年纠正自我错误行为的圣地。从校长到老师,个个都是施虐能手,他们打着”不规范行为只有通过武力才能解决“的口号,对小孩的违规行为进行不同程度的体罚教育:掌掴只不过是家常便饭,严重违规者,被校长和舍监混合双打也不是没有的事。更过分的是,这座感化院的个别教职员工,还有娈童癖,被他玷污的儿童自是不在少数。

相比德国的《感化院》和瑞典的《校园规则》,《总有一天》对校园霸凌的呈现远不及前面的作品来得深刻,但这部作品从侧面再一次提醒了观众对校园欺凌事件给予关注的必要。与此同时,它也对人性进行了和过往同类题材的同等探讨,例如,人的本性究竟是善良还是邪恶?小孩施暴的来源是什么?

最重要的,是电影为我们讲述了这样一个冰冷的事实:感化院并不是真正拿来对问题儿童进行约束和管教的地方,它是活生生的人间地狱,在这个地狱中生存的儿童,没有资格享受正常同龄儿童该有的权利,因为它们已经被心理变态、且有暴力倾向的管理者强制没收。越来越多的类似事件被曝光并被改编成电影,证明了感化院的阴暗。放眼至今,感化院中的暴力被延续到当今的校园,继续以不同形态,侵蚀着孤立无援的弱者。

丛林法则与文明法则对垒

作为一部反映校园霸凌的电影,《总有一天》导向的结局是温暖且治愈人心的:埃尔马通过寄宿学校前员工的帮助,成功向当地检察官举报了学校,为自己和哥哥换取了自由。但结尾的字幕却看得人心里一沉:此前进入这所学校就读的大部分学生,在进入社会后,至今都在依靠药物缓解抑郁与恐惧。

校园霸凌作为当今全球普遍存在的问题,基于真实事件改编而来的电影作品数不胜数,这些作品在不同程度上表明了对于霸凌事件的态度,有的提倡以暴制暴、有的提倡用法律途径捍卫自己的权益,还有的则不了了之,最终也未给出明确的解决措施。但有一点是肯定的,校园霸凌并不是某个时代的产物,它过去存在,现在存在,将来仍旧会存在下去。

很显然,《总有一天》给出的解决措施是温和而理智的:不管对方如何对我进行侮辱与侵犯,我将用正规途径为自己赢得尊严。想想《更好的世界》(2010)那个教导自己的小孩打不还手的父亲吧,虽然他的教育方式有待商榷,不过,关于“面对校园霸凌时是否该针锋相对”这个话题同样存在争议。因为施害与被害的转换,往往只是一瞬间的事。只讲究形成伤害的因果顺序(我被害在先),而忽略造成伤害的既定事实(所以我要报复),同样是走向另一个极端。毕竟,《告白》的复仇方式,并不能挽回已经死去的女儿。但放任施害者逍遥法外,又将陷入到另一个复杂的道德命题讨论。

其实,正如《总有一天》那个提倡武力解决问题(自己也亲自力行)的校长所说的一般,“如果你不尊重社会,那么社会就会用它的方式来惩罚你” 。对于进入到寄宿学校的学生而言,封闭的寄宿学校就是一个小社会,只是与外界的法治社会不同的是,在学校遵循的是弱肉强食的丛林法则。校长的此番言论,虽然某种程度上而言有其合理性,但将这段话放在一个带有极权色彩的校园中,则多少带有些胁迫意味。

《总有一天》除了对校园霸凌进行另一次毫不留情的揭示,它还可以被看作是对受害者的真实写照。根据英国最大的反霸凌机构调查于2015年的结果来看,目前英国的青少年有一半曾经有过被霸凌的经历,然而事后,只有55%的人选择了发声寻求帮助。一方面,我们鼓励被欺凌的小孩勇敢站出来为自己受到的伤害进行正当防卫,然而尴尬的是,仍有不少儿童仍旧面临说出事实只会被欺负得更惨的局面。

如果说霸凌象征的是原始的丛林法则,那么鼓励用合法方式发起反抗则象征着人类对原始法则的摒弃,因为只有这样,我们才能往更加文明的社会迈进,而不至沦落为情绪的奴隶。反对校园霸凌,是一条艰难而漫长的道路,对于施暴者而言,欺负弱者并不能让他们变得更强,对于弱者,一味忍气吞声也不能让他们消灾解难。

《总有一天》的结局反映了导演对人性至善一面的肯定,但必须看到,中关村二小等类似的霸凌事件仍旧在国内外时有发生。相关律法虽然在不断跟进完善,但如何制约人性中的野蛮,以避免发生如同《大象》般的悲剧,是一个需要时刻警醒的问题。如果霸凌的产生不以社会形态为转移,那么制约霸凌的最后一环,也许只能依托于我们从小接受的教育。从这个意义上讲,家庭也许在防止校园霸凌的过程中扮演者重要角色,家长的觉悟,决定着小孩未来的认知和处世之道。

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